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UNSER KINDERGARTEN STELLT SICH VOR
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PÄDAGOGISCHE LEITLINIEN
ZIELE DER PÄDAGOGISCHEN ARBEIT
Persönlichkeitsentwicklung
Kreativität
Selbständigkeit
Selbstwahrnehmung - Selbstbestimmung
Sozialverhalten
Konfliktfähigkeit
Bewegung - Körperwahrnehmung
Sprachentwicklung
Wissen
Religionspädagogik
ELTERN IM KINDERGARTEN
Einbeziehung der Eltern
Elternmitarbeit
EINDRÜCKE
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Sprachentwicklung
Sprechen und Sprachverständnis sind wichtige Grundlagen für die positive Entwicklung unserer Kinder. Im Kindergartenalltag wird in spielerischer Form durch Gespräche, Vorlesen, Spiele, Lieder usw. bei jedem Kind die Sprachfreude angeregt. Kinder mit sprachlichen Defiziten werden von den Erzieherinnen individuell unterstützt.
Dabei legen wir Wert auf Begleitung unserer Bemühungen durch die Eltern.
Wissen
Durch unterschiedliche Angebote wie Naturbeobachtungen, kleine Experimente, Ausflüge, Museumsbesuche, vertieft durch Bücher und Gespräche, wird die natürliche Neugier der Kinder immer wieder auf spielerische und altersgemäße Weise geweckt.
Religionspädagogik
Religion gehört zum Wesen des Menschen und ist eine Grundlage unserer Kultur.
So hat die Religionspädagogik in unserem Kindergarten ihren ganz natürlichen Platz. Die christlichen Feste im Jahreskreis werden liebevoll vorbereitet und gefeiert. In kleinen Geschichten, Liedern, kurzen Krabbel- und Familiengottesdiensten wird christlicher Glaube erlebbbar.
Die christliche Glaubenswahrheit, dass jeder Mensch von Gott geliebt und unendlich wertvoll ist, soll das Miteinander in unserem Kindergarten prägen. Wir wollen uns deswegen auch untereinander mit Achtung und Liebe begegnen. Diese alltägliche Verknüpfung von Religion und Leben ist unsere wichtigste religionspädagogische Aufgabe.
Unser Umgang mit anderen Religionen ist durch Achtung und Toleranz geprägt, und alle Menschen mit anderen religiösen und kulturellen Wurzeln sind uns herzlich willkommen. Wir erleben sie als wertvolle Bereicherung. Gerade mit ihnen wird die Verschiedenheit der Menschen zum erlebbaren Teil unseres Kindergartenalltags.